|
TIPOS
DE PENSAMIENTO LOGICO-MATEMÁTICO
|
||
|
TIPOS
|
DESCRIPCIÓN
|
EJEMPLOS
|
|
PENSAMIENTO
NUMÉRICO
|
Comprensión de los números y comprensión del sentido y del
significado de las operaciones y el desarrollo de diferentes técnicas de
cálculo.
|
Operaciones básicas como la suma o la resta
|
PENSAMIENTO
ESPACIAL Y LOS SISTEMAS GEOMÉTRICOS
| 
Examen y análisis de las propiedades de los espacios en 2 y 3
dimensiones, y las formas y figuras que estos contienen. Comprensión de las
nociones de perímetro, área y volumen.
|
Se puede clasificar formas, hacer origami sencillos…
|
PENSAMIENTO
MÉTRICO (LAS MEDIDAS)
| 
Comprensión de las características mensurables de los objetos
tangibles y de otros intangibles como el tiempo; de las unidades y patrones
que permiten hacer las mediciones y de los instrumentos utilizados para
hacerlas.
|
Se puede dejar trabajos de medidas, en clase, como hacer metros
(medir la mesa, la ventana…)
|
PENSAMIENTO
ALEATORIA Y SISTEMA DE DATOS
| 
Ordenación y presentación de la información. Métodos estadísticos de
análisis. Nociones de probabilidad.
|
Se les puede pedir hacer en clase una tabla de estadística con las
edades de sus compañeros, o los hermanos que tienen…
|
PENSAMIENTO
VARIACIONAL Y LOS SISTEMAS ALGEBRAICOS
| 
El álgebra como sistema de representación y descripción de fenómenos
de variación y cambio. Relaciones y funciones con sus correspondientes
propiedades y representaciones gráficas.
|
Se les puede dejar operaciones algebraicas para desarrollarlas en
clase
|
1. Permite a los niños y niñas manipular y experimentar con diferentes objetos. 2. Emplea actividades para identificar, comparar, clasificar, seriar diferentes objetos de acuerdo con sus características. 3. Muéstrales los efectos sobre las cosas en situaciones cotidianas. 4. Genera ambientes adecuados para la concentración y la observación. 5. Utiliza diferentes juegos que contribuyan al desarrollo de este pensamiento, como sudokus, domino, juegos de cartas, adivinanzas, etc. 6. Plantéales problemas que les supongan un reto o un esfuerzo mental. 7. Haz que reflexionen sobre las cosas y que poco a poco vayan racionalizándolas. 8. Deja que manipule y emplee cantidades, en ...
Comentarios
Publicar un comentario